师爱无言

师爱无言

沈阳市和平区南京街第一小学鲁季

1993年，我从师范学校毕业。怀着对未来的憧憬，带着一股不服输的劲头踏上了班主任的岗位，在这块充满希望的田野上辛勤的耕作。我时刻铭记陶行知先生的一句格言:“没有爱就没有教育”。从此，“做美好心灵的塑造者”就成了我对教育事业的追求。

    班主任每天面对的是几十双渴求知识的眼睛，每天接触的是几十颗等待滋润的心灵，我与孩子们朝夕相处，建立了深厚的感情。

    1997年我担任了连续换了九任班主任的72名孩子的六年六班班主任，班上有个叫王娜的女孩儿，很漂亮。高高的个子，留着短发.只是她从来不笑,也不正视身边的每个人，上课她不看黑板，只看窗外，无精打采。下课常常一个人呆呆的发愣，从她无助的眼神中我看出了淡淡的忧郁迷茫。通过了解，我知道了，从小失去母爱的她去年又失去了父亲，留下了她和同父异母的妹妹与继母相依为命。这一切给孩子幼小脆弱的心灵是多么沉重的打击啊！“一把钥匙开一把锁”我要在生活上学习上给予这个可爱的孩子更多的关心，我必须坚持。我要用行动告诉她，我看好她！我要让她重拾信心，重拾快乐。课上，当她不看我的时候，我就会用一个简单的问题，提醒她，当她又走神专注于自己的小世界的时候，我会走到她面前，轻轻地帮她把书扶正或用手轻轻的摸摸她的头，用善意而略带责备的眼神看着她。当她用心听讲的时候，我会及时的表扬她。我坚信，一个眼神，一句问候，一下抚摸，都会使孩子感受到老师的关爱。有爱的集体，将会有无坚不摧，有爱的世界将会抚慰爱的心灵。每天放学我都会耐心地将今天学的知识帮她温习一遍，辅导她没有记牢的知识。几乎每次送她回家的路上，她都会重复的询问我:“老师，我学习那么差，还有可能赶上同学们吗？要是我赶不上同学们，她们还会喜欢我吗？”，看着这个让人心疼的孩子，我会告诉她:“你还很小，一切都来的及，你聪明，只要你课上认真听讲，你可以做的更好，老师会尽心尽力地帮助你的。老师和同学们一直都非常喜欢你，相信我们。”

渐渐地我们在不知不觉中成了无话不谈的朋友，慢慢的我发现她和我单独在一起时，有了往日看不到的笑容。国庆节那天，我带了平时主动接触她，她不反感的孩子一起游了南湖公园。开心快乐地与伙伴同乐，我也看到了，她恢复了往日少有的笑容。从此她学习也更加刻苦了，在我们共同努力下，终于在期中考试中她及格了，我在班级里隆重的表扬了她，并给她买了小小的礼品。她的脸上露出了少许自信。期末考试，她考了81分。我非常欣慰，也很钦佩她的能力。我给她颁发了特别为她制作的“最佳进步奖”证书，还奖励了两本日记本给她，在首页上我写下了鼓励她的话。20年后我生日那天，她手捧鲜花，和自己亲手制作的蛋糕来学校看我的时候，我万分惊喜，倍感欣慰。她说她有了心爱的工作，幸福的家庭，可爱的孩子，她一直快乐，自信地生活着，我激动不已。

当一个老师，把自己的精力和激情倾注到工作中，便会在自己举手投足，一颦一笑之间充溢着深厚真挚的“师爱”，师爱缘于发自内心的对学生的钟爱，师爱需要执着。师爱，是一座桥梁，是精神相融，心灵交汇的桥梁，老师只是学会尊重，赏识自己的学生，便能走进学生的心灵，在班级集体这一方沃土上，培养出炫丽的花朵。

“千里之堤，溃于蚁穴”，“细节决定成败”这些格言也同样适用于我们的孩子。孩子的错误大多是一些不良习惯造成的，并非她们的品质有问题，要促使学生健康成长，我们就要这些小节上下功夫。

2008年我接了有将近一半离异子女的。三年九班。一天一个孩子略带哭腔的告诉我自己非常喜欢的一支百乐笔丢了，问遍同学周围的，也没有找到。我马上允诺:“别着急，老师帮你找！”于是，我让全班同学都互相看看，找找有没有掉落在哪儿，又找一找丢笔的孩子周围的地上，桌子缝隙。我见无果， 为了不耽搁上课，我简单安抚了丢笔孩子的情绪。第二节体育课，孩子们都下楼去了。我一个人在教室里找，我答应了帮孩子找，就决定找找看。我边推桌子边挪椅子，在最后一排靠墙的椅子下，我看到了用装水果的塑料袋包裹的那支百乐笔，我的心头一颤，是该严厉的批评的还是耐心的劝导呢？记得有这样一个故事，温暖的冬天，一个人穿着很厚的大衣在街上行走，南风和北风打赌谁会让这个人脱掉大衣，北风施威那个人裹紧了大衣，南风徐徐吹来，温暖如春，那个人脱掉了大衣。孩子的内心不应是真理的仓库，我们要竭力防止冷言冷语，缺乏爱心。内心的冷酷冰霜，来日必将成为凡夫俗子。教育是为了培养孩子的心灵丰富多彩，老师纵使口吐莲花也未必能使学生“顽石点头”，于是我重新放回笔，走到楼下，来到墙角座位的孩子身边悄悄的说:“听说你捡到了那支笔。”孩子惊奇地望了望我措手不及地点点头，“老师相信你能做一个拾金不昧的好孩子。”孩子，低下头再次点点头。第二天我买了一支同样的百乐笔，奖励给了这个“拾金不昧”的孩子，并号召孩子们都要做拾金不昧的人。听到不住的掌声，看到这个可爱的奖励，孩子抬起头，目光充满坚毅第三次点点头！

通过这一次次爱心的交流，我明白了：教育事业中，师生之间的爱是相互的，双向的，崇高的。只有爱心才能创造教育的奇迹，爱能使教育走向成功。春风化雨师爱无痕，永远温暖孩子的心田。

 （“《学习报》教育研究”2017年9月第251期）

（“学习报”杯全国论文大赛一等奖）